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一、2011年陕西教师资格证中学教育心理学考试单选题答案
A 2． C 3．D 4．D 5． B 6． C 7．D 8． A 9． B 10．D 11．A 12．B 13．C 14．B 15．D 16．B 17．A 18．D 19．C 20．D
二、2011年陕西教师教师资格证中学教育心理学考试双选题答案
AC 2．AB 3．AD 4．BC 5．BD 6．AB 7．CD 8．BC 9．CD 10．BD
三、2011年陕西教师教师资格中学教育心理学考试判断题答案
× 2．√3．√4．√5． × 6． × 7．√8． × 9．√10．×
四、2011年陕西教师教师资格证中学教育心理学考试简答题答案分析
【答案要点】
(1)课堂学习的一个重要目标就是建立有意义的合作型学习；
(2)教师要时刻注视学生们的观点、想法和感受：
(3)教师与学生之间要相互学习，达到教学相长；
(4)课堂教学是一个社会的缩影，有文化背景的课程和内容会激发学生深厚的兴趣。
2． 【答案要点】
有效地进行学习策略教学的措施主要有：
(1)要确定需要学生重点掌握的学习策略，并对其结构进行分析；
(2)教学方法应灵活多样；
(3)结合学科知识的教学进行训练；
(4)要注重元认知策略的培养，教会学生如何运用学习策略；
(5)引导学生评价训练的有效性。
3． 【答案要点】
完整的课堂教学设计主要包括以下几个环节：
(1)确定教学的预期目标，分析教学任务，尽可能用可观察和可测量的行为变化来作为教学结果的指标：
(2)了解学生的起点状态，包括他们的原有知识水平、技能和学习动机、状态等；
(3)分析学生从起点状态过渡到终点状态应掌握的知识技能，或应形成的态度与行为习惯：
(4)思考用什么方式和方法给学生呈现教材，引起学生的反应并提供反馈与学习指导； (5)选用恰当的工具与手段对教学的结果进行科学的测量与评价。
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